为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《新时代公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强和改进新时代师德师风建设，倡导全社会尊师重教，教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，提出经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。
师德师风是教育者的第一标准。师者，所以传道授业解惑也。相较于授业解惑，传道处在首位，传道者首先要自己明道、信道。作为人类灵魂的工程师，一名教师在道德水准上要合格，这是基本的要求。教师能成为学生言行的示范，获得学生的认可和尊敬，才能使学生“亲其师而信其道”，从而进一步达到立德树人的目的。一名好教师，将高尚的道德风范贯穿于教育教学过程始终，以“敬业爱生”为工作准则和自然习惯，以心育心、以德育德、以人格育人格，才能对学生起到潜移默化的积极影响，这种润物无声的影响是持久深远的。
许许多多的教师用行动刻画了为人师者该有的样子，展现了良好的师德师风。连日来，媒体报道了在平凡岗位上默默付出，在关键时刻挺身而出的几位优秀教师，有的为了保护身后一群年幼的学生，用尽全力托住突然砸来的1.8米高的路标指示牌；有的在地震时逆行跑进幼儿园教室，两分钟内将600名幼儿疏散到操场；还有的为了学生不落下太多课程，受伤骨折仍坚持跪着上课一个月。一位网友留言：“遇上这样的老师，会影响孩子的一生。孩子会感恩，会向上，会善良，会勤奋！”
